Активна човешка дейност. Основни видове човешка дейност: описание, характеристики и интересни факти

Дейностите са разнообразни. Тя може да бъде игрова, образователна и образователна, образователна и трансформираща, творческа и разрушителна, производствена и потребителска, икономическа, социално-политическа и духовна. Специални дейности са творчеството и общуването. И накрая, като дейност може да се анализират езикът, човешката психика и културата на обществото.

Материални и духовни дейности

Дейностите обикновено се разделят на материално и духовно.

Материалдейностите са насочени към промяна на света около нас. Тъй като околният свят се състои от природа и общество, той може да бъде продуктивен (променящ природата) и социално трансформиращ (променящ структурата на обществото). Пример за дейност по материално производство е производството на стоки; Примери за социална трансформация са правителствените реформи и революционните дейности.

Духовендейностите са насочени към промяна на индивидуалното и общественото съзнание. Реализира се в областта на изкуството, религията, научното творчество, в моралните действия, организиране на колективния живот и насочване на човека към решаване на проблемите на смисъла на живота, щастието и благополучието. Духовната дейност включва когнитивна дейност (получаване на знания за света), ценностна дейност (определяне на норми и принципи на живота), прогнозна дейност (изграждане на модели на бъдещето) и др.

Разделението на дейността на духовна и материална е произволно. В действителност духовното и материалното не могат да бъдат отделени едно от друго. Всяка дейност има материална страна, тъй като по един или друг начин е свързана с външния свят, и идеална страна, тъй като включва поставяне на цели, планиране, избор на средства и т.

Творчество и общуване

Творчество и общуванеима специално място в системата от дейности.

Създаванее появата на нещо ново в процеса на човешката преобразуваща дейност. Признаците на творческата дейност са оригиналност, необичайност, оригиналност, а нейният резултат са изобретения, нови знания, ценности, произведения на изкуството.

Когато се говори за творчество, обикновено се има предвид единството на творческата личност и творческия процес.

Творческа личностпредставлява човек, надарен със специални способности. Действителните творчески способности включват въображение и фантазия, т.е. способността за създаване на нови сетивни или ментални образи. Често обаче тези изображения са толкова откъснати от живота, че практическото им приложение става невъзможно. Затова са важни и други, по-„приземени“ способности – ерудиция, критично мислене, наблюдателност, желание за самоусъвършенстване. Но дори наличието на всички тези способности не гарантира, че те ще бъдат въплътени в дейност. Това изисква воля, постоянство, ефективност и активност в отстояването на мнението ви. Творчески процесвключва четири етапа: подготовка, съзряване, прозрение и проверка. Същинският творчески акт, или прозрението, е свързан с интуицията - внезапен преход от незнание към знание, причините за което не са осъзнати. Въпреки това не може да се приеме, че творчеството е нещо, което идва без усилия, труд и опит. Прозрението може да дойде само при някой, който е обмислил сериозно проблема; положителен резултат е невъзможен без дълъг процес на подготовка и зреене. Резултатите от творческия процес изискват задължително критично изследване, тъй като не всяко творчество води до желания резултат.

Има различни техники за творческо решаване на проблеми, например използване на асоциации и аналогии, търсене на подобни процеси в други области, рекомбинация на елементи от вече известното, опит да се представи нещо чуждо като разбираемо и нещо разбираемо като чуждо и т.н.

Тъй като творческите способности могат да се развиват и творческите техники и елементите на творческия процес могат да бъдат изучавани, всеки човек е способен да стане създател на нови знания, ценности и произведения на изкуството. За целта е необходимо само желание за творчество и желание за работа.

Комуникацияима начин да бъдеш личност в отношенията с други хора. Ако обикновената дейност се дефинира като субект-обектен процес, т.е. процес, по време на който човек (субект) творчески трансформира заобикалящия свят (обект), тогава комуникацията е специфична форма на дейност, която може да се определи като субект-субектна връзка, където човек (субект) взаимодейства с друг човек (субект) .

Комуникацията често се отъждествява с комуникация. Тези понятия обаче трябва да бъдат разделени. Общуването е дейност от материален и духовен характер. Общуването е чисто информационен процес и не е дейност в пълния смисъл на думата. Например възможна е комуникация между човек и машина или между животни (комуникация с животни). Можем да кажем, че комуникацията е диалог, в който всеки участник е активен и независим, а комуникацията е монолог, просто предаване на съобщение от подателя към получателя.

Ориз. 2.3. Комуникационна структура

По време на комуникация (фиг. 2.3) адресатът (подателят) ще предаде информация (съобщение) на адресата (получателя). За да направите това, е необходимо събеседниците да разполагат с информация, достатъчна, за да се разбират (контекст), и информацията да се предава в знаци и символи, които и двамата разбират (код) и да се установи контакт между тях. По този начин комуникацията е еднопосочен процес на предаване на съобщение от подателя към адресата. Комуникацията е двупосочен процес. Дори ако вторият субект в комуникацията не е реален човек, все още му се приписват характеристики на човек.

Комуникацията може да се разглежда като една от страните на комуникацията, а именно нейният информационен компонент. В допълнение към комуникацията, комуникацията включва социално взаимодействие, процеса на субекти, които се учат един за друг и промените, които се случват с субектите в този процес.

Езикът, който изпълнява комуникативна функция в обществото, е тясно свързан с комуникацията. Целта на езика не е само да осигури човешкото разбиране и да предава опит от поколение на поколение. Езикът е и социална дейност за формиране на картина на света, израз на духа на народа. Немският лингвист Вилхелм фон Хумболт (1767-1835), подчертавайки процедурния характер на езика, пише, че „езикът не е продукт на дейност, а дейност“.

Играта, общуването и работата като видове дейност

Под трудразбират целесъобразната човешка дейност за преобразуване на природата и обществото за задоволяване на лични и социални потребности. Трудовата дейност е насочена към практически полезен резултат - различни блага: материални (храна, облекло, жилище, услуги), духовни (научни идеи и изобретения, постижения на изкуството и др.), Както и възпроизвеждането на самия човек в съвкупност от социални отношения.

Трудовият процес се проявява чрез взаимодействието и сложното преплитане на три елемента: самия жив труд (като човешка дейност); средства на труда (инструменти, използвани от хората); предмети на труда (преобразуван в процеса на труда материал). Жив трудТя бива умствена (такава е работата на учен – философ или икономист и т.н.) и физическа (всякаква мускулна работа). Но дори мускулната работа обикновено е интелектуално натоварена, тъй като всичко, което човек прави, го прави съзнателно.

В процеса на работа те се подобряват и променят, което води до все по-висока ефективност на труда. По правило еволюцията на средствата на труда се разглежда в следната последователност: естествено-оръден етап (например камък като инструмент); етап инструмент-артефакт (поява на изкуствени инструменти); машинен етап; етап на автоматизация и роботика; информационен етап.

Предмет на труда -нещо, към което е насочен човешкият труд (материал, суровини, полуготов продукт). Трудът в крайна сметка се материализира и фиксира в своя обект. Човек адаптира предмет към своите нужди, превръщайки го в нещо полезно.

Трудът се счита за водеща, първоначална форма на човешка дейност. Развитието на труда допринесе за развитието на взаимната подкрепа между членовете на обществото, неговото единство; именно в процеса на труда се развиха комуникационните и творческите способности. С други думи, благодарение на труда се формира самият човек.

Разберете дейности, насочени към формирането на знания и умения, развитието на мисленето и съзнанието на индивида. По този начин ученето действа едновременно като дейност и като предаване на дейност. Известният психолог Лев Семенович Виготски (1896-1934) отбелязва дейностния характер на обучението: „Възпитателният процес трябва да се основава на личната дейност на ученика, а цялото изкуство на възпитателя трябва да се свежда само до насочване и регулиране тази дейност.”

Основната особеност на образователната дейност е, че нейната цел е да промени не околния свят, а самия предмет на дейността. Въпреки че човек се променя както в процеса на общуване, така и в трудовата дейност, тази промяна не е непосредствената цел на тези видове дейности, а само една от техните допълнителни последици. В обучението всички средства са специално насочени към промяна на човек.

Под играразбиране на формата на свободно себеизразяване на човек, насочено към възпроизвеждане и усвояване на социалния опит. Като конститутивни характеристики на играта холандският културолог Йохан Хейзинга (1872-1945) определя свободата, положителната емоционалност, изолацията във времето и пространството и наличието на доброволно приети правила. Към тези характеристики можем да добавим виртуалността (светът на играта е двуизмерен – той е едновременно реален и въображаем), както и ролевия характер на играта.

По време на играта се усвояват норми, традиции, обичаи и ценности като необходими елементи от духовния живот на обществото. За разлика от трудовата дейност, чиято цел е извън процеса, целите и средствата на игровата комуникация съвпадат: хората се радват в името на радостта, създават в името на творчеството, общуват в името на комуникацията. В ранните етапи на човешкото развитие красотата може да бъде усетена само в игровото време на празника като красота, извън отношенията на полезност, което поражда художествено отношение към света.

Среща се главно по време на игра, учене и работа. В процеса на израстване всяка от тези дейности последователно действа като лидер. В играта (преди училище) детето изпробва различни социални роли; в по-възрастните етапи (в училище, колеж, университет) то придобива знанията, ученията и уменията, необходими за живота на възрастните. Последният етап от формирането на личността се осъществява в процеса на съвместна трудова дейност.

Човек в съвременното общество се занимава с различни дейности. За да се опишат всички видове човешка дейност, е необходимо да се изброят най-важните потребности за даден човек, а броят на потребностите е много голям.

Появата на различни видове дейности е свързана със социално-историческото развитие на човека. Основните видове дейности, в които човек участва в процеса на своето индивидуално развитие, са общуване, игра, учене и работа.

* общуване - взаимодействие на двама или повече души в процеса на обмен на информация от когнитивен или афективно-оценъчен характер;
* играта е вид дейност в условни ситуации, имитиращи реални, в които се усвоява социален опит;
* ученето е процесът на системно усвояване на знания, умения и способности, необходими за извършване на трудова дейност;
* трудът е дейност, насочена към създаване на обществено полезен продукт, който задоволява материалните и духовните потребности на хората.

Комуникацията е вид дейност, състояща се в обмен на информация между хората. В зависимост от възрастовия етап на развитие на човека и спецификата на дейността, характерът на комуникацията се променя. Всеки възрастов етап се характеризира със специфичен тип общуване. В ранна детска възраст възрастен обменя емоционални състояния с детето и му помага да се ориентира в света около себе си. В ранна възраст комуникацията между възрастен и дете се осъществява във връзка с манипулиране на обекти, свойствата на обектите се овладяват активно и се формира речта на детето. В предучилищния период на детството ролевите игри развиват междуличностни комуникационни умения с връстници. По-младият ученик е зает с учебни дейности и комуникацията съответно е включена в този процес. В юношеството, в допълнение към комуникацията, много време се отделя на подготовка за професионална дейност. Спецификата на професионалната дейност на възрастен оставя отпечатък върху естеството на комуникацията, поведението и речта. Общуването в професионалната дейност не само организира, но и я обогатява, възникват нови връзки и отношения между хората.

Играта е вид дейност, резултатът от която не е производството на материален продукт. Тя е водещата дейност на предучилищното дете, тъй като чрез нея той приема нормите на обществото и се учи на междуличностно общуване с връстници. Сред видовете игри можем да разграничим индивидуални и групови, предметни и сюжетни, ролеви и игри с правила. Игрите са от голямо значение в живота на хората: за децата те имат предимно развиващ характер, за възрастните са средство за общуване и релаксация.

Обучението е вид дейност, чиято цел е придобиване на знания, умения и способности. В процеса на историческото развитие се натрупват знания в различни области на науката и практиката, следователно, за да се овладеят тези знания, преподаването се превърна в специален вид дейност. Преподаването влияе върху умственото развитие на индивида. Състои се от усвояване на информация за свойствата на околните обекти и явления (знания), правилен избор на техники и операции в съответствие с целите и условията на дейност (умение).

Трудът исторически е един от първите видове човешка дейност. Предмет на психологическо изследване не е самото произведение като цяло, а неговите психологически компоненти. Обикновено работата се характеризира като съзнателна дейност, която е насочена към постигане на резултат и се регулира от волята в съответствие с нейната съзнателна цел. Трудът изпълнява важна формираща функция в развитието на индивида, тъй като влияе върху развитието на неговите способности и характер.

Отношенията към труда се формират в ранна детска възраст, знанията и уменията се формират в процеса на обучение, специално обучение и трудов опит. Да работиш означава да се изразяваш в дейност. Работата в определена област на човешката дейност е свързана с професия.

По този начин всеки от видовете дейности, разгледани по-горе, е най-характерен за определени възрастови етапи на развитие на личността. Текущият вид дейност като че ли подготвя следващата, тъй като развива съответните потребности, когнитивни способности и поведенчески характеристики.

В зависимост от характеристиките на отношението на човека към света около него дейностите се разделят на практически и духовни.

Практическите дейности са насочени към промяна на света около нас. Тъй като околният свят се състои от природа и общество, той може да бъде продуктивен (променящ природата) и социално трансформиращ (променящ структурата на обществото).

Духовната дейност е насочена към промяна на индивидуалното и общественото съзнание. Реализира се в областта на изкуството, религията, научното творчество, в моралните действия, организиране на колективния живот и насочване на човека към решаване на проблемите на смисъла на живота, щастието и благополучието.

Духовната дейност включва когнитивна дейност (получаване на знания за света), ценностна дейност (определяне на норми и принципи на живота), прогнозна дейност (изграждане на модели на бъдещето) и др.

По сфери на обществения живот - икономическа, социална, политическа и духовна.

Традиционно има четири основни сфери на обществения живот:

§ социални (народи, нации, класи, полови и възрастови групи и др.)
§ икономически (производителни сили, производствени отношения)
§ политически (държава, партии, обществено-политически движения)
§ духовни (религия, морал, наука, изкуство, образование).

Важно е да се разбере, че хората са едновременно в различни отношения помежду си, свързани с някого, изолирани от някого, когато решават житейските си проблеми. Следователно сферите на социалния живот не са геометрични пространства, в които живеят различни хора, а взаимоотношенията на едни и същи хора във връзка с различни аспекти от живота им.

Социалната сфера са отношенията, които възникват в производството на непосредствения човешки живот и човека като социално същество. Социалната сфера включва различни социални общности и взаимоотношения между тях. Човек, заемащ определена позиция в обществото, е включен в различни общности: той може да бъде мъж, работник, баща на семейство, жител на града и др.

Икономическата сфера е съвкупност от взаимоотношения между хората, които възникват по време на създаването и движението на материалното богатство. Икономическата сфера е сферата на производство, обмен, разпределение, потребление на стоки и услуги. Производствените отношения и производителните сили заедно съставляват икономическата сфера на обществото.

Политическата сфера е връзката между хората, свързани с властта, която осигурява съвместна сигурност.

Елементите на политическата сфера могат да бъдат представени по следния начин:

§ политически организации и институции - социални групи, революционни движения, парламентаризъм, партии, гражданство, президентство и др.;
§ политически норми - политически, правни и морални норми, обичаи и традиции;
§ политически комуникации - отношения, връзки и форми на взаимодействие между участниците в политическия процес, както и между политическата система като цяло и обществото;
§ политическа култура и идеология - политически идеи, идеология, политическа култура, политическа психология.

Духовната сфера е сферата на взаимоотношенията, които възникват по време на производството, предаването и развитието на духовни ценности (знания, вярвания, норми на поведение, художествени образи и др.).

Ако материалният живот на човек е свързан със задоволяването на конкретни ежедневни нужди (храна, облекло, напитки и др.). тогава духовната сфера на живота на човека е насочена към задоволяване на нуждите от развитие на съзнанието, мирогледа и различни духовни качества.

Включването на обществото е масово, колективно, индивидуално.

Във връзка със социалните форми на обединяване на хората с цел извършване на дейности се разграничават колективни, масови и индивидуални дейности. Колективните, масовите, индивидуалните форми на дейност се определят от същността на действащия субект (човек, група хора, обществена организация и др.). В зависимост от социалните форми на сдружаване на хората с цел извършване на дейности те установяват индивидуални (пример: управление на регион или държава), колективни (системи за управление на кораби, работа в екип), масови (пример за средства за масово осведомяване е смъртта на Майкъл Джексън).

Зависимост от социалните норми – морални, неморални, законни, незаконни.

Условията, основани на съответствието на дейността със съществуващите общи културни традиции и социални норми, разграничават законни и незаконни, както и морални и неморални дейности. Незаконна дейност е всичко, което е забранено със закон или конституция. Вземете например производството и производството на оръжия, експлозиви, разпространение на наркотици, всичко това е незаконна дейност. Естествено, мнозина се опитват да се придържат към моралните дейности, тоест да учат съвестно, да бъдат учтиви, да ценят своите роднини, да помагат на старите и бездомните. Има един ярък пример за морална дейност - целият живот на Майка Тереза.

Потенциалът на новите неща в дейността - иновативни, изобретателни, творчески, рутинни.

Когато човешката дейност засяга историческия ход на събитията, със социален растеж, тогава се разпределят прогресивни или реакционни, както и творчески и разрушителни дейности. Например: Прогресивната роля на индустриалната дейност на Петър 1 или прогресивната дейност на Петър Аркадиевич Столипин.

В зависимост от липсата или наличието на някакви цели, успеха на дейността и начините за нейното изпълнение се разкрива монотонна, монотонна, шаблонна дейност, която от своя страна протича стриктно според определени изисквания и най-често не се дават нови неща ( Производство на всеки продукт, вещество според схемата в завода или фабриката). Но творческата, изобретателска дейност, напротив, носи със себе си характера на оригиналността на новото, непознато досега. Отличава се със своята специфика, изключителност и уникалност. И елементите на творчеството могат да се използват във всяка от дейностите. Примерите включват танци, музика, рисуване, тук няма правила или инструкции, тук е въплъщението на фантазията и нейното изпълнение.

Видове човешка познавателна дейност

Преподавателската или познавателна дейност се отнася до духовните сфери на живота на човека и обществото. Има четири вида когнитивна дейност:

· ежедневие – състои се в споделяне на преживявания и образи, които хората носят в себе си и споделят с външния свят;
· научна – характеризира се с изучаване и използване на различни закони и закономерности. Основната цел на научно-познавателната дейност е създаването на идеална система на материалния свят;
· художествено-познавателната дейност се състои в опитите на творците и художниците да оценят заобикалящата действителност и да намерят нюанси на красотата и грозотата в нея;
· религиозни. Неин субект е самият човек. Действията му се оценяват от гледна точка на богоугодността. Това също включва морални стандарти и морални аспекти на действията. Като се има предвид, че целият живот на човека се състои от действия, духовната дейност играе важна роля в тяхното формиране.

Видове човешка духовна дейност

Духовният живот на човек и общество съответства на такива видове дейности като религиозни, научни и творчески. Познавайки същността на научната и религиозната дейност, струва си да разгледаме по-отблизо видовете човешка творческа дейност. Те включват артистична или музикална режисура, литература и архитектура, режисура и актьорско майсторство. Всеки човек има заложби за творчество, но за да ги разкриете, трябва да работите дълго и упорито.

Видове трудова дейност на човека

В процеса на работа се развива мирогледът на човека и неговите жизнени принципи. Трудовата дейност изисква планиране и дисциплина от индивида. Видовете трудова дейност са както умствена, така и физическа. В обществото съществува стереотип, че физическият труд е много по-труден от умствения. Въпреки че работата на интелекта не изглежда външно, всъщност тези видове трудови дейности са почти равни. Още веднъж този факт доказва разнообразието от професии, които съществуват днес.

Видове човешка професионална дейност

В широк смисъл понятието професия означава разнообразна форма на дейност, извършвана в полза на обществото. Най-просто казано, същността на професионалната дейност се свежда до това, че хората работят за хората и в полза на цялото общество. Има 5 вида професионални дейности.

1. Човек-природа. Същността на тази дейност е взаимодействието с живи същества: растения, животни и микроорганизми.
2. Човек-човек. Този тип включва професии, по един или друг начин свързани с взаимодействието с хората. Дейността тук е да образова, насочва хората, да им предоставя информация, търговски и потребителски услуги.
3. Човек-технология. Вид дейност, характеризиращ се с взаимодействието на хората и техническите структури и механизми. Това включва всичко свързано с автоматични и механични системи, материали и видове енергия.
4. Човек – знакови системи. Дейностите от този тип включват взаимодействие с числа, знаци, естествени и изкуствени езици.
5. Човекът е художествен образ. Този тип включва всички творчески професии, свързани с музика, литература, актьорско майсторство и визуални изкуства.

Видове стопански дейности на хората

Човешката икономическа дейност напоследък беше яростно оспорвана от природозащитниците, защото се основава на природни резерви, които скоро ще се изчерпят. Видовете човешка икономическа дейност включват добив на полезни изкопаеми, като нефт, метали, камъни и всичко, което може да бъде от полза за хората и да причини щети не само на природата, но и на цялата планета.

Видове човешки информационни дейности

Неразделна част от взаимодействието на човека с външния свят е информацията. Видовете информационни дейности включват получаване, използване, разпространение и съхраняване на информация. Информационните дейности често се превръщат в заплаха за живота, тъй като винаги има хора, които не искат трети страни да знаят и разкриват каквито и да било факти. Също така, този вид дейност може да бъде провокативен по природа, както и да бъде средство за манипулиране на съзнанието на обществото.

Видове умствена дейност на човека

Умствената дейност влияе върху състоянието на индивида и продуктивността на неговия живот. Най-простият вид умствена дейност е рефлексът. Това са навици и умения, установени чрез постоянно повтаряне. Те са почти невидими в сравнение с най-сложния вид умствена дейност - творчеството. Отличава се с постоянно разнообразие и уникалност, оригиналност и неповторимост. Ето защо креативните хора толкова често са емоционално нестабилни, а професиите, свързани с творчеството, се считат за най-трудни. Ето защо креативните хора се наричат таланти, които могат да преобразят този свят и да внушат културни умения на обществото.

Културата включва всички видове преобразуваща човешка дейност. Има само два вида тази дейност – създаване и разрушаване. Второто, за съжаление, е по-често срещано. Много години човешка преобразуваща дейност в природата доведе до беди и бедствия.

Тук на помощ може да дойде само творчеството, а това означава най-малкото възстановяване на природните ресурси.

Дейността ни отличава от животните. Някои от неговите видове са полезни за развитието и формирането на личността, други са разрушителни. Знаейки какви качества са присъщи на нас, можем да избегнем катастрофалните последици от собствените си дейности. Това не само ще бъде от полза за света около нас, но и ще ни позволи да правим това, което обичаме с чиста съвест и да се смятаме за хора с главно „З“.

Дейностите могат да бъдат разделени на етапи. Могат да се разграничат като етапи

процес на включване в дейности,
процес на поставяне на цели
процес на проектиране на действие,
процес на предприемане на действие,
процесът на анализиране на резултатите от действията и сравняването им с поставените цели.

Първият автор и разработчик в съветската психология на многостепенна концепция за организация на поведението, психология на дейността, психология на личността и психологическата теория за развитието на субекта в дейността и комуникацията, която по-късно е разработена от С. Л. Рубинщайн , В. С. Мерлин и А. Н. Леонтиев, беше М. Я. Басов].

Участниците в Московския логически кръг и Московския методически кръг (G.P. Shchedrovitsky и др.) разработиха методология на системно мислене-дейност (SMD-методология) - категориален апарат за изследване, организация и управление на системите на мислене и дейност. =)

Бележки

Видове дейност във връзка с предмета на продавания обект

Видовете дейност се отличават от вида на връзката на субекта със света на обектите, реализирани в тези форми на дейност:

Практическата дейност е насочена предимно към трансформиране на света в съответствие с целите, поставени от човека.
Когнитивната дейност служи за разбиране на обективните закони на съществуването на света, без които е невъзможно да се изпълняват практически задачи.
Естетическата дейност, свързана с възприемането и създаването на произведения на изкуството, включва превод (предаване) на значения, които се определят от ценностните ориентации на конкретно общество и индивид.

Вижте също

структура на дейността

Литература

Гуляихин В. Н. Логически и философски анализ на някои концептуални проблеми на теорията на дейността // Бюлетин на Волгоградския държавен университет. Епизод 7. Том. 3. 2003. с. 23 - 28.
Петровски A.V. Личност. Дейност. Екип. М.: Политиздат. - 1982. - 255 с.
Подолец В. В. Социалната дейност като висша форма на самоорганизация на материалните системи // Самоуправление в обществото: произход, същност, развитие. дис. ...канд. Философ наук.- Л.: Ленинградски държавен университет - 1988. - 179 с.
Подолец В. В. Самоорганизация, човешка дейност и проблеми // Ново разбиране на философията: проблеми и перспективи. - М.: РАН. −1993 г. - стр. 116-118.
Подолец В. В. Дейността като социална форма на самоорганизация // Руската идея и идеята за глобализация. - 1993 г.
Подолец В. В. Руската идея и идеята за глобализация // Философия, човек, цивилизация: нови хоризонти на 21 век. Част I. - Саратов: Издателство за научна книга LLC. - 2004. - С. 171-175.

Фондация Уикимедия. 2010 г.

Синоними:

Антоними:

Радзински, Едуард Станиславович
Светата Библия

Вижте какво е „Дейност“ в други речници:

дейност- целенасочена дейност, която реализира потребностите на субекта. Като обяснителен принцип на психиката, категорията D. се използва при изучаването на различни области на психичната реалност (психология на когнитивните процеси, мо... Голяма психологическа енциклопедия

ДЕЙНОСТ- конкретно човешки. форма на активно отношение към околния свят, чието съдържание е неговата целенасочена промяна и трансформация. Човешкият Д. предполага определение. контраст между субект и обект Г.: човек... ... Философска енциклопедия

дейност- насочване на действието дейност за започване на действието, началото на дейността се извършва действието, пасивът е включен, продължаването на дейността е свързано с ангажиране в търговски дейности действие, непряк обект за участие в... .. . Глаголна съвместимост на непредметните имена

Дейност- посредник (финансов брокер) е да изпълнява агентски (посреднически) функции при покупка и продажба на ценни книжа за сметка и от името на клиента въз основа на комисионно или мандатно споразумение. Дейности на инвестиционен консултант... ... Финансов речник

дейност- См … Речник на синонимите

дейност- ДЕЙНОСТТА е специфичен за човека тип преобразуване на действителността, една от централните категории на философията. За разлика от поведението, поведението не се определя от биологично или социално дефинирани програми. Типично за нея е... Енциклопедия на епистемологията и философията на науката

ДЕЙНОСТ- ДЕЙНОСТ, дейности, много. не, женска (Книга). Работа, систематично прилагане на силните страни в дадена област. Социална дейност. Медицинска дейност. Обяснителен речник на Ушаков. Д.Н. Ушаков. 1935 1940 ... Обяснителен речник на Ушаков

дейност- Процес или система от процеси, извършвани от организация за производство на един или повече видове продукти, предоставяне на услуги или поддръжка. Забележка Примери за такива процеси са счетоводство, предоставяне на информация (ИТ)... Ръководство за технически преводач

ДЕЙНОСТ- специфична човешка форма на отношение към околния свят, чието съдържание е неговата целесъобразна промяна в интересите на хората; условие за съществуването на обществото. Дейността включва цел, средства, резултат и самия процес... Голям енциклопедичен речник

Дейност- активно взаимодействие на живо същество с околния свят, по време на което целенасочено въздейства върху обект и по този начин задоволява нуждите си. Още в сравнително ранен етап... Психологически речник

ДЕЙНОСТ- един от най-важните атрибути на човешкото съществуване, свързан с целенасочена промяна във външния свят, в самия човек. Именно чрез Д. се разкрива същността на човека. В зависимост от нуждите на хората Д. традиционно се разделя на: 1)… … Най-новият философски речник

Книги

Дейността на императрица Екатерина II в полза на женското образование в Русия, Соколов. Дейностите на императрица Екатерина II в полза на женското образование в Русия: Ученици на гимназиите в Одеските планини. 2 девически гимназии. 6 окт 1896 / нд. Соколов Р 8/1142: Одеса:…

Човекът е социално същество. Той не може да се развива напълно без контакт с други хора. Само чрез непрекъснато учене ставаме по-силни и получаваме достъп до най-скритите кътчета на душата си. Видовете човешка дейност са тясно свързани с разбирането на собствената предопределеност. Изборът на житейски път зависи от характера, амбициите, условията на живот, готовността за действие въпреки значителни препятствия, тоест се определя от външни и вътрешни компоненти. С известни усилия имаме възможност да продължим напълно напред.

Нека разгледаме основните видове човешка дейност. Струва си да се отбележи, че не всички от тях ще се проявят в живота на конкретен индивид, тъй като много зависи от нивото на съзнание, от това колко човек е готов да поеме отговорност. Какви видове човешки дейности съществуват? Нека се опитаме да го разберем.

Игра

Това е доста забавен компонент, който със сигурност придружава всяко развитие. Играта като вид човешка дейност заслужава специално внимание. В крайна сметка именно оттук започва активният процес на опознаване на света около нас. Иначе едва ли би било възможно да се научи нещо, да се изрази във външния свят. Ако наблюдавате игра на дете, ще забележите една интересна особеност: то моделира различни ситуации, които го интересуват, и решава важни проблеми. Огромното въображение го принуждава да измисля сложни сюжетни ходове, съзнанието му буквално блика от идеи.

Страстта към процеса на игра помага да се освободите от тревожните мисли и да се научите да гледате на заобикалящата реалност по различен начин. Този вид дейност е начин за разбиране на света чрез игра на много модели и роли. Основната особеност е, че в играта човек не се страхува да взема решения и действа интуитивно, разчитайки на вътрешното си зрение.

Комуникация

Всички видове човешка дейност са тясно свързани помежду си. Невъзможно е да си представим едното без другото. Взаимодействието с другите е толкова необходимо, колкото ученето и възможността за провеждане на изследвания. Общуването е човешка дейност, насочена към задоволяване на дълбоката потребност от признание и разбиране. Установяването на топли отношения е невъзможно без доверие.

образование

В идеалния случай трябва да се извършва през целия живот за ефективно самоусъвършенстване. Обучението е вид човешка дейност, насочена към получаване на нова информация, която по-късно става нашето знание. В процеса на придобиване на нови умения човек подобрява способностите си и получава възможност да работи пълноценно върху себе си. Зрелият човек разбира необходимостта от такива промени, тъй като те са насочени към вътрешна трансформация. В детството обучението включва преди всичко придобиване на нови знания. Детето трябва да овладее много предмети, преди да порасне.

В много случаи ефективното учене става причина да се гордеете с постиженията си. Тук всеки ще има индивидуални заслуги. Отличителна черта е фактът, че за провеждане на учебния процес е необходимо да положите усилия сами, защото знанията няма да се появят сами.

Физически труд

За мнозина тази дейност е показател за полезно забавление. Много хора са пропити с искрено уважение към хората, които се занимават с тази дейност. Физическият труд се цени и насърчава в обществото. Смята се, че такъв човек наистина печели пари честно и следователно може да се счита за благороден. Този вид дейност също е необходима, защото ви позволява да се развивате физически и да останете издръжливи. Това е изключително важно в нашето време на бързо развитие на липсата на физическа активност. Хората, избрали това занимание, остават дълго време в отлична физическа форма и могат да се справят с всяка непредвидена ситуация, стига това да изисква сила и активност.

Мозъчна работа

Тази дейност е присъща на сложни и интелигентни хора. По правило умствената дейност се избира от онези индивиди, които са съсредоточени върху изпълнението на интелектуална задача. Този вид човешка дейност до голяма степен определя научния и социалния прогрес. Колкото повече се ангажира човек, толкова по-бързо се развива в някакъв значим за него бранш. Развитието на мисълта става постепенно, под въздействието на определени компоненти.

Умственият труд винаги е бил ценен, особено в определени среди. Интелектуалното съзнание е търсещ характер, който постоянно се стреми да достигне до разбиране на сложни неща. Концентрирайки се върху основното, той може да се превърне в невероятно ръководство за света на интелектуалните компоненти. За да се занимавате с умствена дейност, трябва да имате определен характер и непрекъснато да работите върху себе си. Колкото повече книги чете човек, колкото повече учи нещо, толкова по-мощен се развива интелектуално и толкова по-бързо се разширяват възможностите му.

Науката

Склонността към изследователска работа до голяма степен определя характера. Науката е вид човешка дейност, която изисква развит аналитичен ум. Това е задължително. В противен случай дейността няма да има значителен успех. Основната характеристика е, че всички заключения и заключения се правят въз основа на логически компоненти. Когато се занимавате с научна дейност, определено трябва да докажете нещо въз основа на теоретичните подходи на учените и техните практически разработки. Тук не можете просто да правите заключения, ако те не са подкрепени с подходящи знания. Науката изисква максимална яснота и прецизност. Невъзможно е да действате произволно, без да имате представа за предмета на вашето изследване. Трябва да се отбележи, че учените, свикнали да изграждат сложни заключения, след това започват да третират живота като непрекъсната верига от предположения и заключения. Много е трудно да се освободите от такъв мироглед, когато вземате решение, основано на чисто научен подход. Работата е там, че животът понякога се оказва много по-сложен от всяка изследователска работа.

Изкуство

Това е вид човешка дейност, насочена към задоволяване потребностите на представителите на интелигенцията. Способността за разбиране на произведения на изкуството е показател за развитието на естетически вкус. Не всеки може да оцени истинските литературни произведения, картини на велики майстори и музика. За да направите това, трябва да имате изтънчен мироглед и най-малкото повишен интерес към определен вид изкуство. Такива хора имат изискан вкус и често имат допълнителни таланти. Основната особеност е, че хората, които се интересуват от изкуство, често са толкова потопени в измислен свят, че спират да забелязват заобикалящата ги реалност.

Изкуството винаги изисква от човека определена отдаденост. В крайна сметка такава дейност никога не би могла да се развие, ако не й се отдели достатъчно време и внимание. Човек, запален по изкуството, винаги жертва нещо, за да прави това, което обича. По правило животът винаги ръководи такива хора, като им помага постоянно да усещат трайния смисъл на своите действия. Те задължително имат висока цел, която оправдава и позволява всичко. Те действат не за пари, а в името на светла идея.

Търговия

Вид човешка дейност, която процъфтява от древни времена. Човек, който е избрал търговията за себе си, като правило, високо цени собственото си материално богатство. Той е в състояние да оцени ползите и да забележи значителни перспективи във всяка ситуация. В повечето случаи хората са значително успешни в избраната от тях дейност, ако имат склонност към това. Търговията е неразделна част от живота. Такъв човек се отличава с факта, че е насочен към получаване на материални облаги и ценности. За него е от голямо значение какви дрехи носи, какво яде и колко добро е неговото благосъстояние. Търговците действат доста спокойно и целенасочено по много въпроси. Те не се влияят от емоциите и затова постигат значителни резултати по-бързо. Представители на други сфери биха могли да им завидят с голям ентусиазъм.

Маркетинг

Тази тенденция несъмнено произхожда от търговията. Маркетингът е вид човешка дейност, изцяло насочена към получаване на материални ползи. Тази област предполага, че човек е в състояние да разбере сложни проблеми и да действа въз основа на собственото си дългосрочно планиране. Такова нещо като самоорганизация е от голямо значение. Само като се концентрирате напълно върху задачата, можете да я разрешите. Не можете да го направите без подходящо планиране. Маркетингът предполага, че човек ще действа ясно и в съответствие с изискванията на съвременното общество.

Една проста грешка може да доведе до непоправими последици, така че самоконтролът и способността да държите чувствата под контрол са изключително важни тук. Разбира се, не всеки успява в това. Успешният търговец е този, който е свободен от собствените си съмнения и притеснения. Основната отличителна черта на такъв човек е самоувереността. В края на краищата способността за бързо вземане на решения наистина води до успех.

Създаване

Нуждата от съзидание е присъща на всеки от нас. Друг е въпросът дали човекът работи върху себе си, дали е готов да отделя достатъчно време и внимание на творчеството си. Тази дейност изисква не само голяма отдаденост, но и огромна издръжливост и търпение. Понякога трябва да имаш силна воля, за да се случи нещо. Творческият път никога не може да се нарече прост и лесен. Понякога човек трябва да премине през много изпитания, за да постигне успех. Човек е принуден да полага всички усилия, защото само в този случай той се развива, става самодостатъчен и уверен в себе си.

Самоусъвършенстване

Заема специално място в живота на индивида. Ако спрем да работим върху себе си, ще ни бъде трудно да се справим със собствените си емоции. Такава личност започва да деградира с времето и престава да развива съществуващите способности. Самоусъвършенстването е неразделна част от всяка дейност. Каквото и да планира да прави човек, той трябва да обърне специално внимание на вътрешния си свят.

Работата с чувствата и емоциите е много важна. Благодарение на нея ние ставаме по-наясно какво е истински ценното в живота.

Вместо заключение

И така, основните видове човешка дейност са работа, игра, наука или изкуство и всеки заслужава специално внимание. Важно е личността да се развива и да не стои на едно място. Това се улеснява от пълното отдаване.

Има различни класификации на дейностите:

1. По начин на изпълнение:

- Практически дейности(преобразуване на обекти от природата и обществото). Включва материални и производствени дейности (преобразуване на природата) и социални и преобразуващи дейности (преобразуване на обществото);

- духовна дейност,свързано с промяна в съзнанието на хората. Включва:

Познавателна дейност (отражение на действителността в художествена и научна форма, в митове и религиозни учения);

Ценностно-ориентирана дейност (отношението на хората към явленията от околния свят, формирането на техния мироглед);

Прогнозни дейности (планиране и предвиждане на възможни промени в реалността).

2. По естеството на човешката дейност:

Творческа дейност - производство на материални и духовни ценности;

Разрушителна дейност - отрицателно въздействие върху природата (замърсяване на околната среда) и обществото (войни, нашествия и др.).

3. Според творческата роля в общественото развитие:

Репродуктивна дейност - насочена към получаване на известен резултат от труда;

Продуктивната дейност е производството на нови идеи, начини за постигане на цел.

4. В зависимост от съответствието с общи културни ценности и социални норми:

Законни и незаконни;

Морални и неморални.

5. В зависимост от новостта на целите, резултатите, средствата:

Монотонен, шаблонен, монотонен;

Иновативен, изобретателен, креативен.

6. В зависимост от обществените сфери, в които се осъществява дейността

Икономически (производствени, потребителски и др.);

Политически (държавни, военни, международни и др.);

социални;

Духовни (научни, образователни, развлекателни и др.)

7. Според метода на формиране на човек като индивид:

- игра;

Комуникация.

работа- целесъобразна социална дейност на човек, насочена към трансформиране на околната среда и постигане на социално полезен резултат. Отличителна черта на трудовата дейност е оригиналността на нейните мотиви. Работата винаги е насочена към постигане на програмирани резултати, предварително очаквани резултати. Трудът, като целенасочена дейност, започва с производството на инструменти. Наличието на инструменти и специално обучение е специфична особеност на трудовата дейност на човека. Само хората са способни да въздействат на околната среда с помощта на специално създадени средства на труда. Успехът изисква умения, знания и умение. Във всяка трудова дейност нейните участници решават конкретен проблем, планират действията си и предвиждат резултата.

Игра- първичен вид човешка дейност, въображаемо представяне на реалността в изкуствено симулирани ситуации.Основният мотив не е в резултата, а в самия процес. Игрите често имат характер на забавление, с цел получаване на релаксация. Някои форми на игрална дейност придобиват характера на ритуали, образователни и тренировъчни сесии и спортни хобита. Най-важната характеристика на игровата дейност е нейната двуизмерност:

От една страна, играчът извършва реално действие;

От друга страна действията са условни. Играта в нейния развит вид включва ролите, които играчите поемат.Ролята е спазване на приетите (конвенционални) норми на поведение в игрова ситуация.

Като се занимаваме с каквато и да е дейност, човек научава нещо и следователно променяме себе си. Мишена учения- усвояване на знания и овладяване на методи на действие, необходими за успешно взаимодействие със света.

В процеса на съвместна работа хората общуват помежду си, обменят практически опит и методи на дейност, т.е. се намират в комуникация.

В съвременната руска наука има различни гледни точки за връзката между дейността и комуникацията:

1) тези понятия са идентифицирани;

2) дейността и общуването са противопоставени едно на друго;

3) общуването се разглежда наред с дейността като самостоятелно, но равностойно явление.

Първата гледна точка е по-често представена в учебниците.

Комуникацияе процес на взаимовръзка и взаимодействие между хора и социални групи, по време на който се обменят информация, опит и резултати от дейности. В света на комуникацията взаимодействието на субекта се осъществява не с обекта, а със субекта.

В зависимост от разнообразието от предмети се разграничават следните видове комуникация:

Общуване между реални субекти (двама души);

Комуникация на реален субект с илюзорен партньор (комуникация с животно),

Комуникация между реален субект и въображаем партньор (вътрешен диалог);

Комуникация между въображаеми партньори (измислени герои).

Всички видове дейности са взаимосвързани и в ежедневието е трудно да се отделят една от друга. Така в процеса на работа човек може да общува с партньор, организирайки игра под формата на състезание, усвоявайки нови умения и в този процес придобивайки фундаментално нови знания за света, изучавайки неговите закони. Редица учени определят като вид дейност, наред с работата, играта, общуването и познание(преподаването в този случай се тълкува като частен тип знание).