Обобщение на урока: професия рисуване. Обобщение на открит урок по рисуване в старша група „Всички професии са необходими

в по-старата групапо темата: « който искам да бъда»

(използване на информация– комуникативентехнолози)

Мишена:учете децата на сюжетно рисуване, рисуване на човек.

Задачи:

Продължете да се учите да рисувате хора в движение.

Научете се да създавате композиция.

Продължете да консолидирате знанията на децата за видовете професии.

Развийте композиционни умения (рисувайте върху цял лист хартия, предавайте пропорционални и пространствени отношения между обектите).

Материали:

бои гваш;

четки 2-3 размера;

листове хартия (предварително оцветени);

буркани с вода;

хартиени и платнени салфетки;

илюстрации, изобразяващи хора от различни професии (избор на илюстрации за показване с помощта на мултимедиен проектор).

Прогрес на урока:

Учителят чете стихотворението „Професии“ на децата:

Може би няма достатъчно знания,

Но можете да мечтаете!

Сигурно ще бъда лекар

Ще започна да лекувам хора!

Ще пътувам навсякъде

И спасете болни деца!

Скоро ще бъда войник,

Или просто пилот ас!

Като обикновен герой

Ще те защитя!

Балерина и певица

Винаги съм мечтал да стана!

Да се ​​обличаш красиво,

Пея и танцувам за вас!

Аз съм известен художник

Определено ще го направя.

Интересувам се от рисуване

Много вълнуващо!

аз съм учител в училище,

Ще дам знания на децата!

Децата ще се радват на мен

Със сигурност ви го казвам!

Е, ще се върна тук!

Привързан, внимателен

И винаги отзивчив

Ще ставам учител!

Момчета, нека играем с вас!

Нека си припомним какви други професии има, освен споменатите в стихотворението.

Игра: „Назовете професията си“.

(Учителят се редува да хвърля топката. ЧеКойто хване топката, назовава една от професиите.Ако детето се затруднява да отговори, учителят задава гатанка и му помага да отговори).

Например: « Стихотворенията са гатанки за професии.”

Светофара ми мига, Коварният огън ще победи, Той знае, че аз съм... Този, който се казва... ( Шофьор.) (Пожарникар)

Преди работа е ловец, Мебели, хляб и краставици, Ден след ден със самолет... Продават ни го... ( Дърводелец.) (Продавачи)

Болният няма да реши проблеми, Децата знаят със сигурност: Той ще лекува всички болни... Храната е вкусна... ( Лекар.) (готвачи) Опънато платно, бои, статив - Тя ми го сложи вчера Тя рисува картина от живота... Пет инжекции... ( Художник) (Медицинска сестра.)

Той обикаля района с тежка чанта, Всеки жител на къщата знае, че той пуска писма в нашата кутия... Тази къща е построена от... ( Пощальон) (Строител.)

Много добре! Назовахте толкова много професии. Сега нека нарисуваме хора от тези професии.

Ще рисуваме с бои (гваш). Но първо, нека видим какви картини можем да нарисуваме.

(Учителят показва илюстрации на мултимедиен проектор. Привличане на вниманието на децатавъншен вид, позиция на тялото, позиция на ръцете - отстрани, огънати, повдигнати.)

– Не забравяйте за палитрата, какви цветове трябва да се смесват, за да получите розов или телесен цвят за рисуване на човешкото тяло.

Децата се залавят за работа. При необходимост учителят помага на децата, които се нуждаят от помощ.

Обобщение на урока.

Какви прекрасни рисунки сте нарисували.

Нека ги съберем в една голяма книга, която ще наречем „Кой искам да бъда“

(Учителят съставя книга, като я допълва със стихове, избрани от родителите).

Резюме на GCD "Художествено творчество"

Предмет: „В света има безброй добри професии“ старша група

Вид дейност: продуктивен.

Форма на дейност: група.

(с използване на информационни и комуникационни технологии)

Интегриране на образователни области: художествено творчество, познание, общуване, социализация.

Задачи:

Образователни:

Да помогне на учениците да развият идеята, че всяка професия е важна и необходима. Учете сюжетно рисуване, рисуване на човек в движение.

Образователни:

Развийте композиционни умения (начертайте върху цял лист хартия, предайте пропорционални и пространствени отношения между обекти; Развийте речева дейност, диалогична реч, внимание, наблюдение. Разширете речника, конкретизирайте идеите за професиите на човека

Педагози:

Възпитавайте любов към работата и уважение към хората от всяка професия

Предварителна работа:
Разговори с деца за професиите на техните родители;
Разглеждане на картини и илюстрации на тема: „Професии”;
Дизайн на фотоизложба на тема: „Професиите на моите родители”;

Оборудване:

Дидактически материал:

Илюстрации, изобразяващи хора от различни професии.

Работен материал:

бои гваш; четки 2-3 размера; листове хартия (оцветени предварително); буркани с вода; Хартиени и платнени салфетки; Палитри; (избор на илюстрации за показване с помощта на мултимедиен проектор).

ОПСМултимедийна инсталация, DVD, диск.

Прогрес на урока:

Организиране на времето.

Днес ще говорим за това, което е много важно в живота на всеки човек. Чуйте стихотворението и кажете: за какво ще говорим днес?

Педагогчете стихотворението „Професии“ на децата:

Може би няма достатъчно знания,

Но можете да мечтаете!

Сигурно ще бъда лекар

Ще започна да лекувам хора!

Ще пътувам навсякъде

И спасете болни деца!

Скоро ще бъда войник,

Или просто пилот ас!

Като обикновен герой

Ще те защитя!

Балерина и певица

Винаги съм мечтал да стана!

Да се ​​обличаш красиво,

Пея и танцувам за вас!

Аз съм известен художник

Определено ще го направя.

Интересувам се от рисуване

Много вълнуващо!

аз съм учител в училище,

Ще дам знания на децата!

Децата ще се радват на мен

Със сигурност ви го казвам!

Педагог.За кого е това стихотворение?

Деца.-За човешките професии.

Педагог.Има много професии, всички са важни, всеки човек е зает със собствен бизнес. Разкажете ни какво правят вашите майки и татковци, какви ползи носят на обществото?

Детски отговори.

Игра "Гатанки-гънки".

Педагог.Аз ще започна, а ти ще свършиш,

Отговорете в унисон.

1. Ако ви боли ухото,

Ако гърлото ви пресъхне,

Не се притеснявай и не плачи -

Все пак ще ти помогне... (ДОКТОР)

2. Седя на компютъра,

Балансирам сметки и салда.

Във всички офиси тук и там.

Казвам се (СЧЕТОВОДИТЕЛ)

3. Децата знаят точно

Храната е вкусна... (ГОТВАЧ)

4. Под свирнята на пролетната птица

Оран земята... (ТРАКТОРИСТИ)

5. Така че хамбарът ни е пълен със зърно,

Нужен на полето..... (АГРОНОМ)

6.Хор се чува в полето на комбайни,

Корабът със зърно води... (КОМБИНЕР)

7. Круши, ябълкови дървета, цариградско грозде,

Засадени в градината….. (ГРАДИНАР)

8. Много внимателна грижа

Отговаря за животните:

За кравите - (ДОЯЧКА)

И за прасетата - (PIG KIND)

9. Искате ли пресни домати -

Разгледайте градината:

С липса на витамини

Ще се справи... (ЗЕЛЕНЧУКОВЪДЪР)

10. Мебели, хляб и краставици,

Продават ни... (ПРОДАВАЧИ)

11. Обикаля района с тежка чанта,

Той пуска писма в пощенската ни кутия... (ПОЩАЛЬОН)

12. Вдругиден, понеделник,

Помита цялото зърно за нас... (МИЛЪР)

13. Помощник на болните,

Токчетата ще ударят... (ОБУЩАР)

14.Шия якета и панталони

Всички трябва да ме познавате:

Пиша смело на пишеща машина,

Защото аз... (МОРЯК)

15. Строя училища, строя бани,

Строя нови къщи.

Строя нови села

Дори градя градове.

Всички в къщата знаят

Тази къща е построена от ..... (СТРОИТЕЛ).

Педагог.Браво момчета. И това е малка част от всички професии, съществуващи на земята. Невъзможно е да се изброят всички специалности. Сега нека се подготвим да рисуваме. Ще рисуваме с бои (гваш). Помислете каква професия искате да изобразите на рисунката си. Вижте как са изобразени хора от различни професии.

(Учителят показва илюстрации на мултимедиен проектор, привличайки вниманието на децата към външния вид, позицията на тялото, позицията на ръцете - отстрани, наведени, повдигнати.)

Да станем, да се погледнем внимателно и да се отпуснем.

Динамична пауза. Физминутка. « Играхме в професията"

За миг станахме пилоти!

Летяхме в самолета

И изведнъж станаха шофьори!

Воланът вече е в нашите ръце -

Първи клас се движи бързо!

И сега сме на строителна площадка,

Полагаме тухлите равномерно.

Едно - тухла и две, и три -

Ние строим къща, вижте!

Играта свърши

Време е да седнем по масите.

Педагог. Не забравяйте за палитрата. Какви цветове трябва да се смесят, за да се създаде розов или гол цвят за рисуване на човешко тяло? Децата се залавят за работа. При необходимост учителят помага на децата, които се нуждаят от помощ.

Обобщение на урока.Коя работа ви хареса най-много?

Защо? Какво е особеното на тази работа? С какво се различава от

други това работят?

Педагог. Какви прекрасни рисунки сте нарисували.

Нека ги съберем в една голяма книга, която ще наречем „Кой искам да бъда“.

(Учителят съставя книжка, като я допълва със стихотворения, избрани от родителите).

ОБЩИНСКА ДЪРЖАВНА ПРЕДУЧИЛИЩНА ОБРАЗОВАТЕЛНА ИНСТИТУЦИЯ

АКИМОВСКА ДЕТСКА ГРАДИНА "ТЕРЕМОК"

РЕЗЮМЕ НА УРОКА В СТАРШАТА ГРУПА „ВСИЧКИ РАБОТИ СА ДОБРИ - ИЗБЕРЕТЕ ПО СВОЙ ВКУС“

УЧИТЕЛ: ШМАЧИЛИНА СВЕТЛАНА ВАСИЛЕВНА

МИШЕНА:Изяснете и обобщете представите на децата за професиите. Насърчаване на съвместна творческа дейност, основана на използването на информация, получена в клас.

ЗАДАЧИ:

v Да се ​​консолидират знанията на децата за различни професии: тяхното име и вид дейност

v Учете децата да групират, обединяват професиите на хората въз основа на общи характеристики

v Развивайте въображението, вниманието, логическото мислене

v Насърчаване на развитието на съгласувана реч, памет, любопитство, наблюдателност

v Да събуди интерес към различните професии и тяхното значение в нашия живот

v Да се ​​възпитава уважение към труда на лекаря и грижовно отношение към всичко, което заобикаля децата

ПРЕДВАРИТЕЛНА РАБОТА:

1. Дидактически игри: Къде и каква професия е необходима; Кой къде работи; Познайте за кого работя
2. Екскурзии: до библиотеката; до кабинета на медицинската сестра; към кухнята и пералното помещение на детската градина
3. Четене на художествена литература: К. И. Чуйковски „Айболит“; В. В. Маяковски „Кой да бъда“; С. Я. Маршак „Поща“; А. Алексин “Първи ден”; Б. Житкова от книгата „Какво видях”; разказване на гатанки за професии

ОБОРУДВАНЕ:илюстрации, изобразяващи хора от различни професии; чудесна чанта с инструменти и консумативи за медицинската професия.

ОРГАНИЗИРАНЕ НА ВРЕМЕ

„Измислено от някого просто и мъдро

Кажи здравей при среща

Добро утро!

Добро утро на слънцето и птиците

Добро утро на усмихнатите лица.

Нека всички станат мили, доверчиви,

И доброто утро продължава до вечерта"

НАПРЕДЪК НА КЛАСА

Момчета, днес ще говорим с вас, но сега можете да познаете какво. Моля, разгледайте картините и кажете съвсем накратко, без да изброявате всеки поотделно, кой е изобразен на тези картини. (хора с различни професии)

Много добре! вярно Днес ще говорим за професии.

Нека си представим времето, когато хората са живели в гората, в пещерите. Те все още нямаха модерни къщи или дрехи. Какво правеха те? (ходиха на лов, донесоха плячка, готвена храна, дъбени животински кожи, за да шият дрехи по-късно)

Какви професии са възникнали в онези много древни времена (готвач, ловец, шивач)

Тогава хората се научиха да правят съдове от глина и да строят по-удобни домове за себе си от дърво. Какви нови професии смятате, че се появиха? (строители, грънчари) (децата показват илюстрации)

Човекът винаги е искал да живее по-добре. Той трябва да измине дълги разстояния и той измисли - какво мислите? (транспорт). Браво, разбира се, транспорт.

Какви други професии са се появили? (шофьор, механик)

А сега, деца, помислете и кажете: „Какви професии се появиха, когато започнаха да се развиват технологиите и електричеството?“ (пилот, механик, дизайнер). „Какви професии се появиха напоследък у нас?“ (програмист, бизнесмен, предприемач) (След всеки въпрос децата, ако е необходимо, отиват до статива и показват една или друга илюстрация на професията.

ФИЗМИТУТА:

Много професии

в света с нас! Ръцете на колана - обръща тялото надясно -

Нека поговорим за тях сега: Разперете ръцете си настрани.

Ето шивачка, която шие риза, движейки се с въображаема игла.

Готвачът готви компот за нас, „Разбъркваме“ с черпак.

Пилотът управлява самолета - Ръцете отстрани,

За кацане и за излитане. Спускат ги надолу, повдигат ги.

Лекарят ни бие инжекции Cross uk. пръсти над главата си.

Движение: длан - юмрук.

А в училището има охрана. Ръце - свити лакти, „мощен жест“

Зидарят полага тухла, последователно поставя ръцете си една върху друга отгоре надолу.

И ловецът лови дивеча.От пръстите си правят бинокли.

Има учител, има и ковач, кривят пръсти, изброявайки професии

Балерина и певица.

За да имаме професия, Изправяме пръстите си.

Трябва да знаете много, да можете да въртите ръцете си (задната част на ръката си).

Добре учи приятелю! Размахване с пръст.

И, разбира се, не бъдете мързеливи! Отрицателно движение на показалеца.

Има професии на хора, които ни доставят удоволствие с работата си и ни помагат да се отпуснем. Кои снимки бихте избрали? (певица, артистка, балерина, пианистка)

Браво, момчета, сега нека изберем снимки с изображения на професии, които служат на хората (продавач, учител, лекар, часовникар, възпитател).

Браво, деца, има ли други професии на хора, които работят в нашето село? Без техния труд нямаше да имаме нито хляб, нито мляко, нито сметана и много други продукти. Моля, намерете снимки, изобразяващи хора от тези професии (животновъд, овчар, доячка, зърнопроизводител, зеленчукопроизводител).

Вижте какви снимки ни останаха? Как бихте нарекли хората в тези професии? Това са хора, които правят нещата със собствените си ръце (дърводелец, шивач, художник, строител)

Много добре, момчета, правилно сте разделили снимките на групи. Ето колко професии сме изброили. Коя според вас е най-важната, основна професия, без която не бихме могли да направим нищо? (След отговорите на децата заключавам6, че всички професии са важни, всички професии са необходими).

Вижте сега какво имам в ръцете си? (прекрасна чанта)

Искате ли да знаете какво има в чудесната чанта? (децата се редуват да вземат инструменти от чантата и да ги наричат)

Деца, кажете ми към коя професия принадлежат тези инструменти (професията на лекаря)

Къде работи лекарят?

Точно така, в клиниката. Искате ли да играем игра? Кой може да ми каже защо хората идват в клиниката? (да се лекуват, когато са болни).

Кой от вас ще бъде лекар?

Коя е медицинската сестра?

Кой друг работи в клиниката? (медицински регистратор)

Деца, кажете ми какво прави медицинският регистратор? (издава карти, купони)

Децата се редуват да идват на гишето за регистрация, като дават своето фамилно име, име и адрес. Детският медицински рецепционист издава карти, след което децата се редуват да отиват в лекарския кабинет.

Дете-лекар: „Здравейте, влезте, седнете. Каква е фамилията ти, какво те боли?

Болно дете: „Боли ме гърлото“

Дете-лекар: „Хайде да те погледнем.“ Отворете си устата, кажете „а-а-а-а.“ Да, вратът е червен, отидете при сестрата, тя ще ви измери температурата и ще ви даде лекарство.

След втория пациент казвам на всички деца, че е време да завършим урока.

Да затворим клиниката за обедна почивка, а след часовете децата ще продължат да играят, ако желаят.

Каня всички деца да се приближат и да попитат: „Момчета, моля, кажете ми какво направихме днес в клас?“ Какво ново научихте за професиите? Чии отговори ви харесаха най-много?

Коментирам отговорите на децата, като ги хваля, че отговарят правилно на въпросите, че са активни, внимателни, правилно групират картинките и играят играта с голямо желание и интерес.

Обобщение на образователните дейности в старшата група на детската градина „Всички професии са важни - всички професии са необходими!“

Прогрес на урока:

(лопата, китара, метла, пистолет, скалпел, тенджера)
Минута по физическо възпитание „Шофьорът стартира двигателя“
Шофьорът запали двигателя: дрр, дрр, дрр, дрр.
Той натисна стартера: цък, цък, цък, цък.
Бързо напомпа гумите: шшш, шшш, шшш, шшш.
Тогава седнах в колата,
Бързо взех волана в ръцете си,
И карах по-бързо.
Педагог:- Следващия игра "Кой казва така?".
Кой има нужда от добавки? (Готвач)
Пакет за вас. Знак. (пощальон)
Благодаря ви много за покупката. (Продавач)
Кой зъб те мъчи? (Зъболекар)
Как да подстрижете косата си? (фризьор)
Приятен полет! (Стюардеса)
Урокът свърши. (учител)
Педагог: - Игра - състезание „Вземете знак“. Броим кой може да избере най-много думи (децата получават чипове за верни отговори).
Пилотът (какъв вид) смел, смел, умен, внимателен...
Продавачът (какъв) е учтив, спретнат, любезен...
Шофьорът (какъв вид) е внимателен, внимателен...
Учителят (какъв) е строг, умен, мил...
(фризьор, готвач, лекар, полицай).
Урок по физическо възпитание „Пилот“
Хубаво е да си шофьор (те бягат в кръг, „управляват“)
Още по-добре, бъдете пилот! (бягайте в кръг, ръцете встрани)
Бих станал пилот
Нека ме научат!
Наливам бензин в резервоара, (спират, „наливат“)
Пускам витлото: (кръгови движения с дясната ръка)
-Вземете двигателя на небето, (те бягат в кръг, ръце на страни)
За да пеят птиците.
Педагог:- А сега ще ти кажа едно желание гатанки за хора от различни професии.
Зает съм с децата,
Прекарвам всичките си дни с тях,
Ходя на разходки с тях
Сложих ги да спят
И, разбира се, обичам
Аз съм моята професия. (учител)
Ако пламъкът се извива,
Димът се излива в колона,
Набираме "01"
И ще извикаме помощ. (пожарникар)
Изглежда сериозен
Той поддържа реда.
В ясен ден, понякога през нощта
Защитава нашия мир. (Полицай)
Той е в нашата трапезария от сутринта
Готви супи, компоти и качамак. (Готвач)
Кой кара кола умело?
Все пак това не е първата ви година зад волана?
Стегнатите гуми леко шумолят,
Кой ни кара из града?
(Шофьор, шофьор)
Кой продава продукти?
Мляко, сметана, мед?
Кой ни продава ботуши?
Обувки и сандали?
Всички познават стоките
Не губете време
Магазините са супер.
Кой е това? …(Продавачи)
Кой ще ни пере дрехите?
За да е чисто,
Подсушава и изглажда
И да го гладя? (Перачка)
Лопати за сняг
Мете двора с метла.
Вие познахте
Кой поддържа нещата чисти? (Чистач на улици)
Ако те боли ухото,
Или гърлото ви пресъхва,
Не се притеснявай и не плачи -
В крайна сметка ще ви помогне... (доктор)
Кой ще прави косата?
Сешоар, четка и гребен,
Къдриците ще се извият буйно,
Той ще разроши бретона си с четка.
Всичко в ръцете му гори -
Кой ще промени външния вид? (фризьор)
Кой учи децата на ред в училище?
И проверява тетрадките на децата,
Научи те да четеш, пишеш и броиш,
Разделете, умножете и решете задачи? (учител)
Жълта, лилава боя
Ще го разтворя в кофа
И нови дрехи у дома
Ще ти го дам за новодомски подарък! (художник)
Къде се строи къщата - вижте сутринта:
Който в ватирано яке седи на вятъра.
Той е като магьосник, който си играе с огъня
Носи предпазна маска. (Електрозаварчик)
Гара. Прозвучава вторият звуков сигнал.
Влакът ще тръгне на изток.
Траверси и стълбове ще се втурнат,
Брези, смърчове и дъбове.
И мога, когато остарея,
Водете голям - голям отряд. (шофьор)
Къде са боровете - приятелки
Събрахме се в края на гората.
Сред млада борова гора
Има хижа... (лесовъд)
Влизам в работилницата рано сутринта,
Когато спиш тихо.
В страната обличам всички,
Защото аз... (тъкач)
Педагог:- И аз също имам гатанки за изобретателност и внимание. Слушам.
Кой пасе кравите и овцете?
Добре, разбира се, ...
(Не продавач, а овчар.)

Боядиса стените в ярки цветове
В нашата стая...
(Не доячка, а бояджия.)

Лекарства за нас в аптеката
Ще продаде...
(Не библиотекар, а фармацевт.)

Дивечово ястие в ресторант
Ще готви умело...
(Не лесовъд, а готвач.)

На рояла
Валсът ще бъде изпълнен...
(Не балерина, а пианист.)

Под цирка голям топ на опасен полет
Смелите и силните ще си отидат...
(Не пилот, а летец.)
Гънки, джобове и дори кантове -

Направих прекрасна рокля...
(Не музикант, а шивач.)
Педагог:- И сега подгряваща игра „Какви ще станат момчетата, какви ще станат момичетата?“.
(Децата стоят в кръг. Учителят назовава професии. Ако момчетата могат да избират професия, тогава всички клякат, ако момичетата, тогава всички вдигат ръце нагоре, ако и момчетата, и момичетата, тогава всички пляскат с ръце).
Дидактическа игра „Дай ми дума“
Самолетът се управлява от (пилот)
Учителят ни учи в училище
Строи сгради (строител)
Боядисал стените (бояджия)
Пее ни песни (певица)
Занимава се с търговия (продавач)
Лекува болести (лекар)
Гаси пожар за миг (пожарникар)
Рибарят лови риба за нас
Служи в морето (моряк)
Колата носи товар (шофьорът)
В гореща ковачница (ковач)
Всички знаещи - браво!
Педагог:- Сега нека помислим и кажем какво би станало, ако на земята няма хора с различни професии (готвачи, лекари и т.н.) Готови ли сте?
Игра „Аз започвам изречението, а ти го довършваш“.
Ако нямаше учители, тогава...
Ако нямаше лекари, тогава...
Ако нямаше чистачки, тогава...
Ако нямаше драйвери, тогава... и т.н.
Възпитател: -Момчета, моля, кажете ми коя според вас е най-важната професия? (Отговорите на децата)
Учителят води децата до извода, че всички професии са важни - всички професии са необходими.
- Момчета, вече сте решили какви искате да станете, когато пораснете. Детски отговори (Искам да бъда…)

Обобщение на GCD в старшата група. Тема: "Професии".

Обобщение на преките образователни дейности за когнитивно развитие в старшата група по темата: Професии.